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以爱导行,以情育德,让德育的大树枝繁叶茂!

新潮学校德育开放课活动纪实

来源:
新潮学校
作者:
新潮学校
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新潮学校在情智教育理念的引领下,寓德育于活动中,打造德育活动课特色,积极发挥德育活动课思想教育主阵地作用,通过运用《学生成长手册》丰富德育评价形式和内容,注重对学生在德育、智育、体育等方面的发展和培养。

6月12—15日,我校举办了首届德育开放课活动。此次的德育开放课共分为两大部分。第一部分:中小学8名班主任进行了三种类型即少先队活动课、主题式德育活动课和具有我校教育特色的“六环节”班会课的展示开放活动。第二部:分别在中小学开展了德育开放课的研讨活动,班主任全员参与了此次研讨活动。

德育开放课是我校首次尝试开展的一项德育活动,德育副校长孙静亲自制定实施方案,并多次开会明确目标、提高认识。校领导全程参与听课指导。各年组选派的都是有多年带班经验的优秀班主任参加。初中德育开放课在内容安排上根据不同学段的特点,依次为“生命的孕育—和父母沟通—人生的规划”找准切入点,层层递进。宫楠楠老师的——《生长》即生和长,学生作为主体,从植物的生根发芽壮大到生命的诞生发育成长,让学生懂得感恩。

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闫宇老师的“六环节”班会课——《我想更懂你》,学生在老师的指导下,将“自评、互议、展示、生成、反思、定标”六环节步步深入,学生在自评互议中,自我管理自我提升。武海玉主任的——《人生的明灯》,将初中三年级三个班的学生集中在一起上了一堂与众不同的德育课,同学们共同学习、活动,在人生的关键期,用大主题作引领,从人生的目标规划切入,激发学生的学习动力,老师的总结发言更是起到了画龙点睛的作用。此次开放课从形式上更是多种多样,创设情境导入,“说、画、唱、演”,现场连线家长、邀请家长共同参与等,因事而议,有感而发,因情而动,多角度育人,感人至深。

在小学部的开放课堂中,姜莉莉老师的少先队活动课,环节清晰流畅,授课教师以中队辅导员的身份,佩戴红领巾和少先队员们一切策划参与活动的开展,突出了少先队员的主角位置。陈鑫和袁野进行的是六环节班会,题目分别为——《我是班级小主人》、《做自觉的三年一班的小主人》,她们利用六环节的班会课模式开展学生自评互评活动,在班主任或班级干部的引领组织下来解决班级问题,提升了孩子们的主动性和自律性。

丁锐和陈立国两位老师进行的是主题德育活动课的展示,老师多是幕后的创编导演,激发学生们参与感悟。丁老师的《小肩膀大责任》通过孩子们真实的日常生活学习表现,利用小品中的小哲作为贯穿始终的主线,将小哲前后的思想行为变化形成鲜明对比,对学生进行教育。

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陈立国老师的奇思妙想,充满创意的《生活需要不一样》回忆孩子们的成长过程,完成孩子们的心愿,给未来老师的一封信,寄托着小学老师的牵挂满满的都是爱!许多听课的老师感同身受,泪流满面!

 

本次开放课活动的最大亮点是具有新潮学校办学特色的“情智”教育体系下的“六环节”班会课,这是我校专家型校长李金和经过多年工作经验积累提出的具有新潮学校特色的“六环节”课堂教学模式之后的班会课教育模式,课中《学生成长册》、班会教育案的运用,将“六环节”班会课特点展现的淋漓尽致,各个环节清晰流畅,主题明确、针对性强,开创了我校德育活动课的授课新模式。

为了将此次德育展示活动深化、细化,扎实有效的在今后的德育活动中开展好,随后在中小学分别开展了德育开放课研讨评议活动,参与展示课的老师就授课理念、目标达成、流程设计、存在不足等进行了反思,观摩的班主任们畅所欲言,能够结合自己的工作实际就如何上好有自己特色的德育活动课、丰富班级管理内涵形成班级特色发表了自己的看法。刘艳丽老师:德育活动课呈现的是最真实的教育。王敏老师:德育活动课的开展,为学生紧张的生活,有了一次放松的机会。单宗前老师:设计班会要有“慧心”。孙静校长就此次展示课做总结性发言,首先孙校长结合自己的工作经历与大家分享心得——参与陪伴孩子的成长,作为班主任是很幸福的,是一种体验,是一种积累更会有一种激情!而后,对展示课提出几点建议:1、主题的确立要与学生实际相结合。2、创新的形式要与培养学生能力相结合。3、丰富的内容要与思想教育相结合。4、真挚的情感要与生活相结合。

以爱导行,以情育德,此次德育活动开放课是结合我校情智教育品牌的创建,提升班主任德育工作能力、增强班级凝聚力的一次引领与示范课,通过活动来充实德育内容,改进德育方式、方法,更新班主任的教育思想和教育观念,激发班主任去发掘学生身上的闪光点和潜在能力,给学生搭建展示的舞台,探究育人的新途径,让学生参与德育实践活动,培养学生的创造意识、集体意识、进取精神、感恩意识,发展学生核心素养,树立远大理想。德育活动开放课不仅提升了班主任的育人文化素养,更建立具有新潮学校特色的情智教育课堂模式,积极推进我校德育工作再上一个新台阶。

 

 

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